Archives de catégorie : Actualité

L’enseignement du latin en Belgique

Pour comprendre la situation de l’enseignement du latin en Belgique, il faut avoir une idée du système éducatif dans son ensemble. Celui-ci est proche dans les deux communautés linguistiques flamande et francophone (fédération Wallonie-Bruxelles) [1]. L’enseignement secondaire en Flandre a un effectif de 440 000 élèves en 2016 (soit du même ordre que l’effectif de l’académie de Versailles : 500 000 élèves en 2016) ; pour la fédération Wallonie-Bruxelles l’effectif est de 355 000 élèves en 2015 (académie de Lille 368 000). Sur l’ensemble de la Belgique l’enseignement secondaire en flamand concerne donc 55,3% des élèves et l’enseignement en français 44,7%. Continuer la lecture de L’enseignement du latin en Belgique

  1. source statistique pour la communauté flamande ; source statistique pour la communauté francophone []

Rapport Charvet-Bauduin (2/2) : pour en finir avec la question de l’élitisme

Je reviens en arrière sur un point où en tant que sociologue je suis particulièrement concerné : celui des attaques contre les LCA qui s’appuieraient sur le fait que, comme les catégories favorisées choisissent plus que la moyenne cet enseignement, il constituerait un facteur d’inégalité sociale qu’il faut combattre. Les auteurs du rapport relativisent le constat en montrant que d’autres enseignements sont dans ce cas comme le chinois ou l’allemand mais font surtout une analyse fine des statistiques. Ce sont elles qu’il convient d’étudier. Continuer la lecture de Rapport Charvet-Bauduin (2/2) : pour en finir avec la question de l’élitisme

Rapport Charvet-Bauduin (1/2) : quel enseignement des LCA ?

La renaissance des Langues et cultures de l’Antiquité : tel est l’objectif du rapport demandé par Jean-Michel Blanquer et remis récemment par Pascal Charvet, ancien inspecteur général, linguiste et helléniste, et par David Bauduin, inspecteur d’Académie (Rapport sur la valorisation des LCA disponible en ligne). Les titres des auteurs sont importants : l’un est un spécialiste réputé du domaine, les deux sont du sérail. Ceci veut dire que même si toutes leurs préconisations ne sont pas suivies d’effet, l’esprit de ce rapport doit inspirer les enseignants de LCA, les motiver et conduire à un renouveau.

Je ne peux que recommander la lecture des 177 pages du rapport mais je vais insister dans ce premier billet sur le point 6 qui concerne le contenu de l’enseignement. Continuer la lecture de Rapport Charvet-Bauduin (1/2) : quel enseignement des LCA ?

L’accord de proximité en latin (et en grec)

Pour lutter contre le fait que le masculin l’emporte sur le féminin dans les phrases du type « les hommes et les femmes sont beaux », un des arguments donnés en faveur de l’accord de proximité en français est le fait de son existence en latin et en grec. Examinons-donc la situation essentiellement à partir de plusieurs grammaires latines (et d’une grammaire grecque) qui proposent des exemples tirés de la littérature [1] puis nous verrons si ce passage par les langues anciennes peut éclairer la situation pour le français. Continuer la lecture de L’accord de proximité en latin (et en grec)

  1. Pour le latin et par ordre d’ancienneté : Ernout et Thomas 1951, Bizos 1965, Lavency 1985, Guisard et Laizé 2001, De Give 2011 ; pour le grec : Bizos 1947 []

Propositions au Ministre pour pérenniser les LCA

L’association « Arrête ton char ! » a été reçue par le Ministre, Jean-Michel Blanquer, le 21 juillet dernier. Une des préconisations présentée alors [1] consiste à donner à tous les candidats au Capes une solide formation en latin et de créer une « Certification Langues Anciennes » pour les enseignants de lettres modernes volontaires pour assurer un enseignement de latin.

Certains s’interrogent sur les raisons de cette proposition et je vais montrer quelles en sont les raisons qui sont de plusieurs ordres dont la principale est la crise des vocations : il n’y a pas assez de candidats à l’option Lettres classiques du Capes de lettres comme le montre le graphique suivant :

Continuer la lecture de Propositions au Ministre pour pérenniser les LCA

  1. texte complet []