Archives de catégorie : Statistiques

Rentrée 2023, spécialités, Capes 2024 et un livre à lire

A la rentrée 2023 l’évolution des chiffres en première année de latin a été la suivante  [1] :

Depuis 2008 on voit que public et privé évoluent de la même manière avec une baisse de 0,5% par an pour l’ensemble. La situation actuelle est de 19,2% pour le privé, 13,9% pour le public et 15,1% pour l’ensemble. Continuer la lecture de Rentrée 2023, spécialités, Capes 2024 et un livre à lire

  1. Sources RERS 2024 Direction de l’évaluation, de la perspective et de la performance, en ligne []

La population des latinistes : de la réforme de 1902 à aujourd’hui (suite) 

Après avoir étudié la comparaison entre le public et le privé, je reprends (avec davantage de précision) l’étude de la population des latinistes avec la perspective d’examiner leur origine sociale. J’examinerai donc en premier lieu la population des bacheliers classiques qui peuvent être séparés des bacheliers modernes pendant toute la durée où il y a eu une première partie du bac, c’est-à-dire de 1904 à 1964. Dans une deuxième partie temporelle j’étudierai la population totale des latinistes à partir des sources de l’Éducation nationale.

Le latin à la première partie du bac (1904-1964)

Sources : Baccalauréat de l’enseignement secondaire, Statistique des épreuves, 1904-1913, Archives nationales F/17/*/2431 et Annuaire statistique de la France 1966 Résumé rétrospectif, p. 143-144 (En ligne) Continuer la lecture de La population des latinistes : de la réforme de 1902 à aujourd’hui (suite) 

Enseignement du latin : évaluation et perspectives

L’arrivée d’un nouveau ministre de l’Éducation nationale est l’occasion d’évaluer la situation actuelle et éventuellement de faire des propositions pour améliorer le statut des langues anciennes. Reprenons d’abord l’évolution de l’enseignement en 5e, première année de latin :

Comme nous l’avions déjà remarqué à la rentrée 2018 (Statistiques : rentrée 2017 et concours 2018), Public et Privé ont des évolutions parallèles et la période 2014 à 2017 est marquée par la réforme de la ministre de l’Époque, Najat Vallaud-Belkacem puis par sa remise en cause lors de l’arrivée de Jean-Michel Blanquer. Par ailleurs, le creux 2020 est lié au Covid qui a empêché les traditionnelles présentations du latin en 6e.

Si l’on examine l’évolution de l’ensemble Public et Privé, on voit que de 2000 à 2008 la proportion est restée stable autour de 23% et que depuis, on assiste à une baisse régulière de 0,5% tous les ans, ce qui est visualisé sur le graphique par le trait fin Évolution modélisée. Une telle perspective doit faire réfléchir et en particulier inciter à voir ce qui se fait dans d’autres pays qui arrivent à maintenir des proportions plus fortes d’élèves dans le courant de la scolarité.

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