Signalée dans le précédent billet (Du latin à l’école !), la crise du français est aussi vieille que son enseignement. Dans un article de 1908, Albert Dauzat (1877-1955) linguiste, soutient que cette crise est contemporaine du moment où l’on a commencé à écrire en français car chaque époque retient quelques excellents livres mais néglige le « fatras » du reste. Quant aux arguments sur la baisse du niveau évaluée par les rapports d’agrégation on les trouve à toutes les époques [1].
C’est l’année suivante que parait le livre du mathématicien Henri Poincaré Les sciences et les humanités, également cité dans le précédent billet. La 4e de couverture y fait aussi référence à une « crise du français »
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